こんにちは。
数学者直伝 岡野塾の岡野 武 です。
当塾の生徒様に数学3の「三平方の定理」の学習の補足として
「ピタゴラス数」について解説致しました。因みにピタゴラス数とは、
のことです。
例えば、
などがあります。
これに関連する事柄をブログ「信州大(理・経)過去問 その一(フェルマーの最終定理)」
に書きましたので、興味がある方は読んでみて下さい。
こんにちは。
岡野塾、セラピスト おかのてるこ です。
みなさん、数学者や数学って計算のベテランだと
思っていませんか?
ぜんぜん、違うんですね~
今日は、数学の意識を変えてくれる日本の大数学者
岡潔先生の本から素晴らしい文章を引用致します。
そして、岡潔先生は、なんと
覚醒者(悟りを得た人)でもあるそうです。
小さい頃から草花や虫、自然の情緒を
感じる子供に育つと良いですね?(((o(*゚▽゚*)o)))♡
引用ここから—————————————————————————————————
…
『私の数学は、情緒である』
敗戦後から教育は。アメリカからデューイーの教育学なんかをそのまま取り入れて、人の子の教育とは思えないものをやっている。
とりわけ自我を真の自己だと勘違いしてしまっている。
小学校では情緒ができるのだと思う。これが人の中心である。特に四年までが大切だと思う。
どうすれば数学がよくできるようになるかとよく聞かれますが、わたしは何よりも祖父の教育、父の教育がよくきいたためだと思います。もちろん祖母、母による教育によるところも少なくありません。
祖父の『自分を後に人を先にせよ』という戒律や、父の人の心情の美がわかるような情操教育は、大脳前頭葉がよく働いてくるためには欠かせないものだと思います。
引用 春の草 岡潔 より
おかのてるこ
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こんにちは。
大変お待たせいたしました。
ZOOMを使っての完全個別指導の準備が整いましたので
募集を開始したいと思います。
レッスン日は、11月15日より行いたいと思います。
ご希望のお日にちや、お時間等お知らせください。
お問い合わせ、メール、お電話でお願いします。
尚、少人数の受付になります。
どうぞ、よろしくお願い致します。
おかのてるこ
こんにちは。
数学のタイプ別指導法 についてホームページを
更新しました。
☆教育プログラムのページより☆
以下です。ぜひお読みください、
解決策が見つかるかもしれません!
やみくもに取り組んでいて、暗いトンネルを歩んでいる方の参考になれば幸いです。
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数学が出来る、できないは一概に判断することが正しいとはいえないと思います。
その子がどのように、これまで算数や数学に取り組んできたのか、
どのような指導者からどこまで教わってきたかによって、
理解度が明確に異なってくるのが数学だからです。
数学が好きな生徒さんは、数学という演奏を奏でるよう好奇心をもって
楽しく取り組んでいる子がほとんどだと思います。
もしくは、計算が得意であり、数学の成績が良くても学校教育の反復で終わっている生徒さんもいらっしゃると思います。
そのような生徒さんの中には、もう一歩スキルアップしたいなど、
出来ているけどいま一歩という不安があるようで、ご相談されるケースもあります。
また、アレルギー的に受け付けられない苦手意識の生徒さんも、
トレーニングを積み、時には遊び感覚で数字と遊んでみることで新しい世界が開かれることも可能性として十分にあります。
このように、数学指導はタイプ別にして個別指導していくのがベストなやり方であると考えます。
主なタイプ別
(1)楽々、数楽タイプ
(2)マニュアルタイプ
(3)アレルギータイプ
(4)天才、大数学者タイプ